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贝乐英语:要通过学习英语建立自己的思维模式

时间:2019-10-07 20:32来源:未知 作者:admin 点击:
贝乐英语提倡对孩子英语思维的锻炼,让孩子们通过主题式学习,摆脱中式英语的束缚,贝乐英语提倡学习领域覆盖广,通过英语学习,也让孩子对其他领域的知识可以融会贯通。 一、 用英语培养孩子其他领域学习能力 在贝乐英语北京富卓培训中心的课堂上,孩子们的

  贝乐英语提倡对孩子英语思维的锻炼,让孩子们通过主题式学习,摆脱中式英语的束缚,贝乐英语提倡学习领域覆盖广,通过英语学习,也让孩子对其他领域的知识可以融会贯通。

  一、 用英语培养孩子其他领域学习能力 在贝乐英语北京富卓培训中心的课堂上,孩子们的这次主题是“污染”。我们把视线回到了多年前的一次世界重大化工事故,由于管理疏忽,导致燃油泄漏,造成大面积水域污染。在课上,我们制造了学习场景,想让孩子了解当油渍污染水面后,清理的过程有多么的复杂。孩子们非常认真的用纸吸式油渍,但是并没有得到很好的效果,反而加重了油渍污染,贝乐用这种英语主题侵入式学习法,即让孩子积累了英语词汇,又知道了如果大自然的动物生活在污染水域,将遭受多么严重的伤害。

  二、 用英语培养孩子的思维能力 贝乐把孩子们带到了科幻世界,做起了主人公,在“外星人造访”这个课题中,孩子们扮演起了导演、编剧、主角、外星人等角色,各司其职。从一开始的故事框架,确定角色,台词撰写,道具准备,到最后的实战演练,都是由孩子通过自己的想象力和创造力独立完成,再由团队合作完成了一部优秀的课本剧,家长们看完赞不绝口。

  贝乐通过实践操作,帮助小朋友们提高环境保护意识;又通过小朋友的想象力,完成了一部优秀的课本剧,在学习中不光学到了英语知识,还通过这些知识的运用,培养了其他领域的能力,具有综合性很强的特点。通过情景互动,激发孩子英语学习的兴趣,大写的心疼 !市老年病医院竟然来了个三岁半的小女孩,把这些课堂上学不到的东西带给孩子,让孩子成为一个具备多元能力和多元思维的人。

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(责任编辑:admin)
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